説明

◆今回のワークショップで学べること✨

⚫️ この講座は、小〜中学生の「図形のどの単元」に関係していますか？

⚫︎正多角形（小5）
⚫︎図形の作図（中1）
⚫︎多角形と角度（小4・中2）
⚫︎三角形の合同（小5・中2）
⚫︎三角形の相似（小6・中3）
⚫︎比（小6）

1つのアートワークの中で、上記のようなさまざまな事柄を、学ぶことができます🌈

学年や単元ごとに、これはこれ／それはそれと区切られてしまい、説明もどこか機械的になってしまいがちな勉強も、
プロジェクトを通して「自然なつながり」の中で一体感をもって学ぶことで、「スッと自分のなかに入ってくる」体験にすることができます🤗
　

（✅予備知識は不要
学校でやることの本質を、「アート × 算数」のアプローチで、誰でも横断的にクリエイティブに学ぶことができます⤴︎）
　

⚫️ ワークを通して、子どもは「どんな視点や考え」を得られますか？

学校でやる「図形の拡大・縮小」を、〈フラクタル〉という自然や宇宙に見られる“美しい姿”に結びつけて、感性で深く学びます。

フラクタルなんて言葉だけ聞くと、ちょっとむずかしそうな感じがするかもしれませんが、
子どもの感覚は、しなやかで、アートワークを通して「自分の手で描き出す」ことで、直感的に理解することができます🤗

理屈で、そこにたどりつくのは「長い道のり」が必要ですが、
感性は、美しさの中に〈この世界の本質〉を、瞬時に察知するちからがある。

そしてそんな感性を開くことは、知力をインスパイアし、伸ばします⤴︎

また、この無限の正五角形は、実はすべて「黄金比」と呼ばれるものから出来ているのですが、
今回は、なんとその“超驚きの姿”を、子どもたちに披露したいと思います⤴︎

これまでの数に対するイメージが、ガラガラ〜っと崩れ（もちろんいい意味で笑）、算数が好きな子も、数学が苦手な子も、
数に、心がぐっと近づくような体験になるかもしれません🤗
　

むずしい計算などはせず、「数とカタチ」が織りなす“宇宙”に目覚める教室を、ぜひ楽しんでもらえたらと思います✨

◆自己紹介

清水あつし（未来の学校デザインCo.代表／学びクリエイター）　

1982年8月14日、東京生まれ。
1児のパパ／一橋大学（経済）卒。

東京での金融機関勤めを経て、新しい教育／学びづくりを志し、地方へIターン移住。信州上田で『算数・数学塾フェルマータ』と、プロジェクトベースの探究的な学びを行う『未来の学校フェルマータ』を立ち上げる。

これまでの教育経験をベースに、現在は、富士山麓の山中湖を拠点に、子どもたち一人ひとりが「日々の学び」をホリスティックに統合し、自分ならではの《学びの世界》を生み出していける「新しい次世代の学校」づくりと、学びの情熱（Sense of Wonder）を呼び覚ます、さまざまな「学びのプログラム」を届ける仕事を、展開中🌈

得意技は ↓
・親しみやすい言葉で、学びをイメージ豊かに伝えること
・子どものような遊び心(？)で、学びに命をふきこむこと

◆兄弟姉妹で参加される方

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