多様な個性を包みこむ「次世代の教育／学び（DNL）」で実現すること

2022/12/7

前回、これまでの教育（学び）のありかたを一変させる可能性を秘めた、新しい教育／学びの「コンセプト・イメージ」を紹介しました（↓）。   これから、いよいよ具体的な話に入っていきますが、   この「動的なネットワーク型の学 “多様な個性を包みこむ「次世代の教育／学び（DNL）」で実現すること”

不登校急増のピンチをチャンスに！〜子どもたちの「声なき声」と、多様な個性をひきだす教育／学びのために今できること〜【前編】

2023/3/19

    こんにちは、未来の学校のシミズです☀️ いつも記事などご覧いただき、ありがとうございます！     学校の教育には、さまざまな課題があると思いますが、僕が何より「大事」だと思っているの “不登校急増のピンチをチャンスに！〜子どもたちの「声なき声」と、多様な個性をひきだす教育／学びのために今できること〜【前編】”

子どもたちの心が躍動する「アクティビティ型の学び」と『未来の教室』

2019/5/6

  こんにちは、“未来の学校フェルマータ”の清水です（^^）   今回は、先日行ったスノーシュー作りのレポートを通して、「アクティビティを取り入れた実践的な学び」を、これまでの「教科ベースの学習」と連動することで、より主 “子どもたちの心が躍動する「アクティビティ型の学び」と『未来の教室』”

教室レポート「石けん膜には知性がある？！ 〜針金立体がつくる膜の不思議〜」

2019/5/5

    8月20日・21日に行った「針金立体と石けん膜の実験教室」の様子です。   今回は小学2年生から6年生までの参加者が、大きく2つの部に分かれて、針金による立体づくりを通した色んな空間図形の体験と、石けん膜の実験を “教室レポート「石けん膜には知性がある？！ 〜針金立体がつくる膜の不思議〜」”